Cultural Disadvantages and Vygotskii's Stages of Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sutton, Andrew
Titel	Cultural Disadvantages and Vygotskii's Stages of Development.
Quelle	In: Educational Studies, 6 (1980) 3, S.199-209Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Child Development; Cognitive Development; Cognitive Objectives; Comparative Education; Cultural Differences; Developmental Stages; Educational Psychology; Elementary Education; Models; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Kognitive Entwicklung; Kognitives Lernziel; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Kultureller Unterschied; Erziehungspsychologie; Pädagogische Psychologie; Elementarunterricht; Analogiemodell; Theory; Theorie
Abstract	Points out how the theories advanced during the 1930s by Russian psychologist L. S. Vygotsky can provide insights to western educational psychologists as they seek to understand child development and, particularly, as they devise ways of working with socially disadvantaged and mentally retarded children. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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