A Strategy for Developing Problem-Solving Skills in Large Undergraduate Classes.

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Autor/inn/en	Moss, G. D.; McMillen, D.
Titel	A Strategy for Developing Problem-Solving Skills in Large Undergraduate Classes.
Quelle	In: Studies in Higher Education, 5 (1980) 2, S.161-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Cognitive Ability; Course Descriptions; Educational Strategies; Foreign Policy; Higher Education; Large Group Instruction; Problem Solving; Teaching Methods; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Denkfähigkeit; Kursstrukturplan; Lehrstrategie; Außenpolitik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Problemlösen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Grundstudium
Abstract	A major undergraduate problem-solving exercise is described concerning a problem of foreign policy formation. The teaching strategy is outlined and important issues in the process are identified and discussed. Guidelines for improving the strategy and an outline plan for introductory sequences prior to the exercise are included. (Author/MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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