What and How to Teach in a Primary Care Setting.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bazuin, Charles H.; Yonke, Annette M.
Titel	What and How to Teach in a Primary Care Setting.
Quelle	In: Journal of Medical Education, 55 (1980) 10, S.874-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Clinical Experience; Educational Objectives; Evaluation Criteria; Higher Education; Medical Education; Medical School Faculty; Primary Health Care; Self Evaluation (Individuals); Student Teacher Supervisors; Teacher Evaluation; Videotape Recordings + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Medizinische Ausbildung; Gesundheitsvorsorge; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung
Abstract	At the Rockford School of Medicine, clinical teachers of primary care medicine have developed a curriculum and goals to guide learning and to be used as a reference point for self-assessment and group assessment of teaching. In addition, other desirable teacher behaviors and concerns have been identified to be discussed at group meetings. (JMD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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