A Curriculum for Teaching Clients to Use Landmarks while Traveling.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	MacWilliam, Laurel J.
Titel	A Curriculum for Teaching Clients to Use Landmarks while Traveling.
Quelle	In: Journal of Visual Impairment and Blindness, 74 (1980) 7, S.269-72Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Curriculum; Daily Living Skills; Program Descriptions; Travel Training; Visual Impairments; Visually Handicapped Mobility + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Alltagsfertigkeit; Visual handicap; Sehbehinderung
Abstract	The article describes a curriculum for the visually handicapped which provides instruction in the four basic facets of landmark travel. The concepts included in the curriculum are: (1) learning the concept of landmarks, (2) remaining oriented to landmarks, (3) following direction based on landmarks, and (4) giving verbal directions based on them. (PHR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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