Teacher Expectancy Related to Student Performance in Vocational Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Curtis, Samuel M.; Pandya, Himanshu S.
Titel	Teacher Expectancy Related to Student Performance in Vocational Education.
Quelle	In: Journal of Vocational Education Research, 5 (1980) 1, S.57-70Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Attitude Change; Cognitive Processes; Informal Assessment; Psychomotor Skills; Secondary Education; Student Attitudes; Student Evaluation of Teacher Performance; Student Motivation; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Attitudinal change; Einstellungsänderung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Psychomotorische Aktivität; Sekundarbereich; Schülerverhalten; Schulische Motivation; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	This experiment explored the effect of teacher expectations on vocational students' cognitive and psychomotor skills and on attitudes. Although teachers' expectations changed student attitudes toward teachers and subjects, neither expectations nor attitude change had an effect on student achievement. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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