Impact of Administrative Climate, Instruction and Counseling on Completion Rate of Postsecondary Educationally Disadvantaged Vocational/Technical Students.

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Autor/inn/en	Fisher, Maryann; und weitere
Titel	Impact of Administrative Climate, Instruction and Counseling on Completion Rate of Postsecondary Educationally Disadvantaged Vocational/Technical Students.
Quelle	In: Journal of Vocational Education Research, 4 (1979) 2, S.1-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Administrative Organization; Community Colleges; Counseling; Counseling Techniques; Dropout Prevention; High Risk Students; Individualized Instruction; Locus of Control; Postsecondary Education; School Holding Power; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Community college; Community College; Counselling; Beratung; Counseling technique; Counselling technique; Counselling techniques; Beratungsmethode; Problemschüler; Individualisierender Unterricht; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Interventions aimed at community college administrators, instructors, and counselors were shown to have a positive effect on academic year completion rates of vocational students when compared to nontreatment colleges. Treatments included a goal setting procedure, training in personalized systematic instruction, and training in counseling techniques. (LRA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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