Enhancing Middle Grades Social Studies Through Biography.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Allen, Michael; Lashbrook, Lawrence
Titel	Enhancing Middle Grades Social Studies Through Biography.
Quelle	In: Clearing House, 54 (1980) 2, S.71-74Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bibliografie; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Biographies; Civil War (United States); Evaluation Criteria; History Instruction; Junior High Schools; Reading Material Selection; Social Studies; Textbook Evaluation; United States History + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Biography; Biografie; Biographie; History lessons; Geschichtsunterricht; Sekundarstufe I; Gemeinschaftskunde
Abstract	Advocates the use of historical biography in social studies instruction but warns that each biography should first be evaluated for its reading level, realism, reliability, and intellectual respect for the reader. Lists 19 Civil War and 34 American West biographies and ranks each title by these four criteria. (SJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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