Provincial, Cosmopolitan, and Composite Models of Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	O'Neill, Patrick G.
Titel	Provincial, Cosmopolitan, and Composite Models of Education.
Quelle	In: Education Canada, 20 (1980) 3, S.44-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1253
Schlagwörter	Stellungnahme; Comparative Analysis; Educational Development; Educational Responsibility; Elementary Secondary Education; Models; Relevance (Education); School Community Relationship; School Districts; School Support + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsentwicklung; Erziehungsverantwortung; Analogiemodell; Relevance; Relevanz; School district; Schulbezirk; Schulförderverein
Abstract	Advocates restructuring of public school systems in order to better accommodate the needs of students in more efficient and effective ways. Calls for parental and political support in moving away from predominately staff-oriented systems and towards more patron-oriented alternatives. (JD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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