Being "Sorted Out" for What? The Myth of "Special" Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Csapo, Marg
Titel	Being "Sorted Out" for What? The Myth of "Special" Education.
Quelle	In: B. C. Journal of Special Education, 2 (1978) 4, S.321-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Career Education; Career Exploration; Disabilities; Junior High Schools; Secondary Education; Special Education; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arbeitslehre; Berufserkundung; Handicap; Behinderung; Sekundarstufe I; Sekundarbereich; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	The "sorting out" function of the school system is examined with reference to "special" students in occupational or vocational programs at the junior secondary school level. Evaluation of junior secondary special education programs in Canada and the United States indicates the shortcomings of junior secondary "special" education programs. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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