The Is-Ought Problem: Reflections of a Methodologist.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Greer, John T.
Titel	The Is-Ought Problem: Reflections of a Methodologist.
Quelle	In: Planning and Changing, 11 (1980) 2, S.72-77Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Decision Making; Educational Administration; Elementary Secondary Education; Models; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Decision-making; Entscheidungsfindung; Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Analogiemodell; Theory; Theorie
Abstract	Comparing observations of actual practice in the field with a model from the literature and then modifying the original model are the bridging operations that will produce a new body of literature grounded both in the ideal and the actual. (Author/IRT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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