Finding Lunacy (and Logic) in Science Cartoons.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Schafer, Larry E.
Titel	Finding Lunacy (and Logic) in Science Cartoons.
Quelle	In: Science Teacher, 47 (1980) 6, S.32-36Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Cartoons; Science Curriculum; Science Education; Science Instruction; Secondary Education; Secondary School Science; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Zeichentrickfilm; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sekundarbereich; Schulische Motivation
Abstract	Described is the use of cartoons in the science classroom to: (1) introduce new topics of study; (2) present students with problems to solve, activities to perform, or situations to analyze; (3) simulate discussion about values, science, and society and (4) convey messages about the nature of science. (Author/DS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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