Transitions: The Rites and Wrongs of Spring.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Klein, Stanley D. (Hrsg.); Schleifer, Maxwell J. (Hrsg.)
Titel	Transitions: The Rites and Wrongs of Spring.
Quelle	In: Exceptional Parent, 10 (1980) 2, S.7-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Disabilities; Elementary Secondary Education; Emotional Response; Parent Child Relationship; School Schedules; Vacations + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Emotionales Verhalten; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Schulzeiteinteilung; Holidays; Ferien
Abstract	The authors explore the emotional response of handicapped children to the ending school year and the programs which follow the school calendar. Children sometimes respond to the end of the program year by regressing; this can be alleviated through helping children process the ending and preparing them to move on to new experiences. (PHR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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