Students' Perceptions of Assistance Received from Parents and Teachers with Supervised Occupational Experience Programs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Williams, David L.
Titel	Students' Perceptions of Assistance Received from Parents and Teachers with Supervised Occupational Experience Programs.
Quelle	In: Journal of the American Association of Teacher Educators in Agriculture, 21 (1980) 2, S.21-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Agricultural Education; Educational Research; Parent Role; Secondary Education; Student Attitudes; Supervised Farm Practice; Teacher Influence; Teacher Role; Vocational Education; Iowa + Suchen Sie Ihr Suchwort? Agriculture; Education; Landwirtschaftliche Ausbildung; Landwirtschaft; Ausbildung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Parental role; Elternrolle; Sekundarbereich; Schülerverhalten; Lehrerrolle; Berufsbildung
Abstract	A study of assistance received from parents and teachers with supervised occupational experience programs. Teachers provided the greatest assistance in areas of recordkeeping, encouragement, setting educational goals, and learning skills in agriculture. Parents' greatest assistance was in providing facilities, developing interest in agriculture, and learning skills in agriculture and marketing. (LRA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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