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Autor/inUnger, Jonathan
TitelBending the School Ladder: The Failure of Chinese Educational Reform in the 1960s.
QuelleIn: Comparative Education Review, 24 (1980) 2, S.221-37Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAcademic Education; Case Studies; Developing Nations; Educational Attitudes; Educational Benefits; Educational Change; Efficiency; Elementary Secondary Education; Failure; Nontraditional Education; Politics; Rural Education; Urban Education; Vocational Education; China
AbstractThrough a case study of China (Guangdong Province) the author examines the problem of "diploma disease" in developing nations. "Diploma disease" is the students' desire for the paper credentials of academic education that insure employability. This desire can frustrate government efforts to promote alternate vocational schooling, such as China attempted in the early 1960s. (SJL)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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