Student Learning in Uganda: Textbook Availability and Other Factors.

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Autor/inn/en	Heyneman, Stephen P.; Jamison, Dean T.
Titel	Student Learning in Uganda: Textbook Availability and Other Factors.
Quelle	In: Comparative Education Review, 24 (1980) 2, S.206-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Developing Nations; Educational Resources; Elementary Education; Influences; Institutional Characteristics; Learning; Resource Allocation; Student Characteristics; Uganda + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Bildungsmittel; Elementarunterricht; Influence; Einfluss; Einflussfaktor; Lernen; Ressourcenallokation
Abstract	This study of 61 Ugandan primary schools examined both pupil characteristics (socioeconomic status, ability, health) and school characteristics (textbook availability, teacher language ability, school physical facilities) to determine which school resources account for the impact of schools on learning. (Author/SJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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