Methodological Implications of Contextual/Dialectic Theories of Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lerner, R. M.; und weitere
Titel	Methodological Implications of Contextual/Dialectic Theories of Development.
Quelle	In: Human Development, 23 (1980) 4, S.225-35Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Change; Data Analysis; Development; Measurement; Research Design; Scientific Methodology; Theories; Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Wandel; Auswertung; Entwicklung; Messverfahren; Forschungsdesign; Theory; Theorie; Gültigkeit
Abstract	Five prototypic issues derived from a dialectical perspective are proposed: relationism, evolving reciprocity, probabilism, timing, and the nonequivalent temporal metric. It is argued that these issues, while not changing the scientific method, have implications for specific procedures. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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