Culture & Commerce: The Humanities Track.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Keller, David M.
Titel	Culture & Commerce: The Humanities Track.
Quelle	In: Community and Junior College Journal, 50 (1980) 7, S.7-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Basic Skills; Community Colleges; Cultural Context; Cultural Education; Educationally Disadvantaged; Humanities Instruction; Language Skills; Liberal Arts; Student Educational Objectives; Two Year College Students; Two Year Colleges; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Basic skill; Grundfertigkeit; Community college; Community College; Culture; Education; Kulturelle Bildung; Kulturelle Erziehung; Geisteswissenschaftlicher Unterricht; Language skill; Sprachkompetenz; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Critiques the argument that community college students neither want nor need exposure to humanities curricula. Examines and refutes the belief that community colleges attract second-rate and disadvantaged students. Argues for effectively enabling students to understand the components of their culture through liberal arts and basic skills education. (CAM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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