A Bilingual Kindergarten Immersed in Print.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Past, Kay Cude; und weitere
Titel	A Bilingual Kindergarten Immersed in Print.
Quelle	In: Reading Teacher, 33 (1980) 8, S.907-13Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Beginning Reading; Bilingual Education; Individualized Instruction; Kindergarten; Language Arts; Language Experience Approach; Primary Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erstleseunterricht; Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Individualisierender Unterricht; Sprachkultur; Language; Languages; Experience; Sprache; Erfahrung; Primarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes a bilingual open classroom program for kindergarten children in which the classroom environment is rich with printed language and children are introduced to reading by an individualized system they both enjoy and profit from. Tells how children "write" books, how phonics is introduced, and how reading is incorporated in a variety of activities. (ET)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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