The Written Language Is More than Reading and Writing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Weigl, Egon
Titel	The Written Language Is More than Reading and Writing.
Quelle	In: Reading Teacher, 33 (1980) 6, S.652-57Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Diachronic Linguistics; Elementary Education; Language Acquisition; Language Arts; Letters (Alphabet); Psycholinguistics; Teacher Role; Written Language + Suchen Sie Ihr Suchwort? Linguistics; Diachronische Sprachbetrachtung; Historische Linguistik; Elementarunterricht; Sprachaneignung; Spracherwerb; Sprachkultur; Psycholinguistik; Lehrerrolle; Geschriebene Sprache
Abstract	Argues that it is important to consider just what the written language requires of learners so that educators may understand reading and writing disabilities and find appropriate methods of remediation. To do so, a theory of written language must be developed that regards the alphabetic systems as just one particular development among several that exist. (HOD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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