Professionalism and Politics: Toward a More Realistic Assessment of the Issue.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	De Young, Alan J.
Titel	Professionalism and Politics: Toward a More Realistic Assessment of the Issue.
Quelle	In: Clearing House, 53 (1980) 6, S.268-70Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Bureaucracy; Competition; Decision Making; Elementary Secondary Education; Interprofessional Relationship; Power Structure; Professional Recognition; School Organization; Teacher Role; Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bürokratie; Wettkampf; Decision-making; Entscheidungsfindung; School organisation; Schulorganisation; Lehrerrolle; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	The author critiques those calls for the professionalization of teachers which fail to consider the political realities of school life. In the school bureaucracy, he argues, teachers are in competition with other groups for decision-making power. Therefore, increased teacher autonomy and authority hold potential for conflict. (SJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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