A Comparison of Instructional Methods for Teaching Contour Drawing to Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rush, Jean C.; und weitere
Titel	A Comparison of Instructional Methods for Teaching Contour Drawing to Children.
Quelle	In: Studies in Art Education, 21 (1980) 2, S.6-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Art Education; Childrens Art; Comparative Analysis; Demonstrations (Educational); Freehand Drawing; Methods Research; Modeling (Psychology); Primary Education; Skill Development; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Demonstrationsexperiment; Demonstrationsmodell; Demonstrationsunterricht; Drawing; Zeichnen; Methodenforschung; Modeling; Modelling; Modellierung; Primarbereich; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	This study of third graders examined the relative effects, under two conditions each, of two teaching methods: modeling of the contour drawing process and presentation of predrawn examples. Analysis of children's posttest drawings for visual information content indicated that predrawn examples were more effective than modeling as a teaching procedure. (SJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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