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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enBarclay, James R.; Wu, Wu-Tien
TitelClassroom Climates in Taiwanese and American Elementary Schools: A Cross-Cultural Study.
QuelleIn: Contemporary Educational Psychology, 5 (1980) 1, S.65-82Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAcademic Achievement; Age Differences; Chinese Culture; Classroom Environment; Cross Cultural Studies; Cultural Differences; Elementary Education; Foreign Countries; Intelligence; Multivariate Analysis; Research Design; Sex Differences; Socioeconomic Influences; Taiwan; United States
AbstractTaiwanese and American classrooms (grades 3-6) were examined, using a multimethod, multisource inventory. Multivariate procedures analyzed differences within Taiwanese culture, and between Taiwanese and American cultures, by sex, grade level, socioeconomic status, and achievement. The effects of achievement and intelligence were also studied in the Taiwanese sample. (Author/GDC)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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