How Veridical Are Teachers's Reports on Their Classroom Behaviour?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Campbell, Elizabeth M.
Titel	How Veridical Are Teachers's Reports on Their Classroom Behaviour?
Quelle	In: Journal of Educational Administration, 17 (1979) 2, S.183-97Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bias; Classroom Environment; Foreign Countries; Observation; Secondary Education; Student Attitudes; Teacher Attitudes; Teacher Behavior; Teachers; New Zealand + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Ausland; Beobachtung; Sekundarbereich; Schülerverhalten; Lehrerverhalten; Teacher behaviour; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Neuseeland
Abstract	Uses the reports of senior students as a criterion in examining the hypothesis that reports that teachers present on their classroom behavior suffer from bias. Concludes that the extent of the bias is not great. (Author/IRT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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