Anxiety and Mathematics: An Update.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Tobias, Sheila; Weissbrod, Carol
Titel	Anxiety and Mathematics: An Update.
Quelle	In: Harvard Educational Review, 50 (1980) 1, S.63-70Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Behavior Change; Cognitive Ability; Females; Learning Problems; Learning Theories; Mathematics Anxiety; Mathematics Instruction; Sex Differences; Socialization; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Denkfähigkeit; Weibliches Geschlecht; Lernproblem; Learning theory; Lerntheorie; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Socialisation; Sozialisation; Schülerverhalten
Abstract	Reviewing research relating mathematical achievement to gender, the authors argue that remedies for math anxiety need to be evaluated and new techniques devised that are most closely linked to theories of learning. They maintain that proper techniques can be effective in reversing female underachievement and preventing math avoidance. (Author/SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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