An Alternative Approach to the Andragogy/Pedagogy Issue.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Knudson, Russell S.
Titel	An Alternative Approach to the Andragogy/Pedagogy Issue.
Quelle	In: Lifelong Learning: The Adult Years, 3 (1980) 8, S.8-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Learning; Adults; Andragogy; Children; Educational Philosophy; Educational Psychology; Learning Processes; Learning Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Andragogics; Andragogik; Child; Kind; Kinder; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Erziehungspsychologie; Pädagogische Psychologie; Learning process; Lernprozess; Learning theory; Lerntheorie
Abstract	Pedagogy assumes that the education of children and adults is essentially the same. Andragogy takes the view that adults and children learn in different ways. In lieu of these polarized concepts, educators need to approach human learning as a matter of degree, not kind, recognizing the similarities as well as the differences between learning adults and learning children. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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