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Autor/inNovak, Joseph D.
TitelLearning Theory Applied to the Biology Classroom.
QuelleIn: American Biology Teacher, 42 (1980) 5, S.280-85Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Biology; Concept Formation; Concept Mapping; Information Processing; Learning Processes; Learning Theories; Memory; Science Activities; Science Education; Secondary Education; Secondary School Science; Teaching Methods
AbstractThe material presented in this article is intended to help students learn how to learn. The seven key concepts of David Ausubel's assimilation theory for cognitive learning are discussed with reference to the classroom. Concept mapping is suggested as a tool for demonstrating how the seven key concepts function. (SA)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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