Ansaetze zur Neubesinnung in der fachgebundenen Leistungsdifferenzierung der Hauptschule (Approaches to a New Concept of Individualized Teaching in the Hauptschule).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bebermeier, Hans
Titel	Ansaetze zur Neubesinnung in der fachgebundenen Leistungsdifferenzierung der Hauptschule (Approaches to a New Concept of Individualized Teaching in the Hauptschule).
Quelle	In: Englisch, 14 (1979) 3, S.101-06Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Secondary Education; English (Second Language); Individualized Instruction; Second Language Instruction; Student Motivation; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Individualisierender Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Schulische Motivation; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Sees the problem of individualized teaching in the Hauptschule (a nine-year "terminal" school) as involving essentially methodology and the use of media. Discusses the "motivation complex", and derives criteria, from practical considerations, for the teaching of English in the Hauptschule. (IFS/WGA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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