Teaching Severely Multihandicapped Students to Put on Their Own Hearing Aids.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Tucker, Dennis J.; Berry, Galen W.
Titel	Teaching Severely Multihandicapped Students to Put on Their Own Hearing Aids.
Quelle	In: Journal of Applied Behavior Analysis, 13 (1980) 1, S.65-75Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adolescents; Exceptional Child Research; Generalization; Hearing Aids; Hearing Impairments; Mental Retardation; Multiple Disabilities; Program Evaluation; Skill Development; Training Methods; Transfer of Training; Young Adults + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Hearing impairment; Hörbehinderung; Geistige Behinderung; Multiple disability; Mehrfachbehinderung; Programme evaluation; Programmevaluation; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Didaktik; Trainingsmaßnahme; Training; Transfer; Ausbildung; Young adult; Junger Erwachsener
Abstract	Two experiments were conducted to train six severely multihandicapped students (ages 15 to 23) with hearing impairments to put on their own hearing aids independently, and to provide an empirical evaluation of a comprehensive instructional program for putting on a hearing aid by assessing acquisition, maintenance, and generalization of that skill across environments. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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