Slow Learners and the Study of Contemporary Problems.

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Autor/inn/en	Curtis, Charles K.; Shaver, James P.
Titel	Slow Learners and the Study of Contemporary Problems.
Quelle	In: Social Education, 44 (1980) 4, S.302-09Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Citizenship Education; Educational Needs; Educational Objectives; Literature Reviews; Secondary Education; Slow Learners; Social Problems; Social Studies; Statistical Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Citizenship; Education; Politische Bildung; Politische Erziehung; Staatsbürgerliche Erziehung; Educational need; Bildungsbedarf; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Sekundarbereich; Slow learning; Langsames Lernen; Social problem; Soziales Problem; Gemeinschaftskunde; Statistische Analyse
Abstract	Suggests that investigation of contemporary problems be included in social studies/citizenship education programs and stresses the relevance of contemporary problems to social studies curricula for slow learners. Literature pertaining to citizenship education is reviewed, and research to determine effects of a study of contemporary issues on reading comprehension is discussed. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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