Energy and the Environment in Social Studies Education: An Isosceles Curriculum.

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Autor/in	Jamason, Barry W.
Titel	Energy and the Environment in Social Studies Education: An Isosceles Curriculum.
Quelle	In: Social Education, 44 (1980) 4, S.277-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Development; Educational Objectives; Energy; Environmental Education; Learning Activities; Secondary Education; Social Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Energie; Umweltbildung; Umwelterziehung; Umweltpädagogik; Lernaktivität; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde
Abstract	Recommends that junior high school social studies classroom teachers incorporate information about the imminent and continuing shortages of energy into the curriculum. One way of organizing this information is as an inverted isosceles triangle in which energy, environment, and social studies education serve as sides of the triangle. Sample lessons are included. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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