A Study of Teacher Planning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Yinger, Robert J.
Titel	A Study of Teacher Planning.
Quelle	In: Elementary School Journal, 80 (1980) 3, S.107-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Class Activities; Decision Making Skills; Elementary Education; Elementary School Teachers; Instructional Development; Models; Planning; Problem Solving; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Analogiemodell; Ablaufplanung; Planungsprozess; Problemlösen; Lehrerrolle
Abstract	Describes the mental process that teachers engage in while making preactive planning decisions, and presents a general-process model of teacher planning consisting of three stages: (1) problem finding, (2) problem formulation/solution (design), and (3) implementation, evaluation, and routinization. (MP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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