The Role of Comprehension in Children's Observational Learning of a Syntactic Rule.

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Autor/inn/en	Morgulas, Susan; Zimmerman, Barry J.
Titel	The Role of Comprehension in Children's Observational Learning of a Syntactic Rule.
Quelle	In: Journal of Experimental Child Psychology, 28 (1979) 3, S.455-68Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Age Differences; Comprehension; Imitation; Learning Processes; Models; Observational Learning; Preschool Children; Preschool Education; Syntax + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Verstehen; Verständnis; Learning process; Lernprozess; Analogiemodell; Imitationslernen; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule
Abstract	Tests the hypothesis that there is a relationship between children's comprehension of a syntactic form and the effectiveness of modeling in promoting imitation of that form. Subjects were 71 four- and five-year-old children. (Author/MP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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