Perceptions and Experiences as Correlates of Academic Performance among Blacks at a Predominantly White University: A Research Note.

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Autor/inn/en	Dawkins, Marvin P.; Dawkins, Russell L.
Titel	Perceptions and Experiences as Correlates of Academic Performance among Blacks at a Predominantly White University: A Research Note.
Quelle	In: College and University, 55 (1980) 2, S.171-80Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Black Students; Blacks; College Students; Grade Point Average; High School Students; Higher Education; Predictor Variables; Racial Factors; Social Background; State Universities; Statistical Data; Student Motivation; Whites + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Black person; Schwarzer; Collegestudent; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Prädiktor; Staatliche Universität; Schulische Motivation; White; Weißer
Abstract	The extent to which selected perceptions, experiences, and values are associated with academic performance for a sample of Black students at a large, predominantly White university is examined in a study done at the University of Maryland. Further studies of influences on academic performance in college are needed. (MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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