The Education of Mexican-Americans. Bilingual, Bicognitive, or Biased?

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Autor/in	Smith, Judy
Titel	The Education of Mexican-Americans. Bilingual, Bicognitive, or Biased?
Quelle	In: Teacher Education and Special Education, 2 (1979) 4, S.37-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bilingual Education; Cognitive Style; Competition; Cultural Influences; Cultural Pluralism; Elementary Secondary Education; Labeling (of Persons); Mexican Americans; Multicultural Education; Problem Solving; Socioeconomic Influences; Student Placement; Test Bias; Testing Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Wettkampf; Cultural influence; Kultureinfluss; Kulturpluralismus; Labeling-Ansatz; Hispanoamerikaner; Multikulturelle Erziehung; Problemlösen; Sozioökonomischer Faktor; Schülerpraktikum; Testkritik
Abstract	The article briefly reviews the factors that may contribute to the relatively low educational achievement of Mexican American students, and focuses more specifically on recent literature that illuminates what may be a style of learning and problem solving that is unique to members of this group. (DLS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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