Constructive Peer Relationships, Social Development, and Cooperative Learning Experiences: Implications for the Prevention of Drug Abuse.

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Autor/in	Johnson, David W.
Titel	Constructive Peer Relationships, Social Development, and Cooperative Learning Experiences: Implications for the Prevention of Drug Abuse.
Quelle	In: Journal of Drug Education, 10 (1980) 1, S.7-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adolescents; Children; Decision Making; Drug Abuse; Drug Use; Interpersonal Relationship; Modeling (Psychology); Prevention; Socialization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Child; Kind; Kinder; Decision-making; Entscheidungsfindung; Drug consumption; Substance abuse; Drogenkonsum; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Modeling; Modelling; Modellierung; Prävention; Vorbeugung; Socialisation; Sozialisation
Abstract	A strategy for preventing drug abuse by children and adolescents is socializing them into social competencies necessary for psychological health and responsible decision making. This is achieved through direct learning, identification based on admiration for superior competence, and adoption of social roles within meaningful relationships with adults, children, and peers. (Author/BEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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