Schooling, Planners, and the Poor: The Case for Calculated Anarchy.

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Autor/in	Jacob, Jeffrey C.
Titel	Schooling, Planners, and the Poor: The Case for Calculated Anarchy.
Quelle	In: Comparative Education Review, 23 (1979) 3, S.422-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Developing Nations; Economically Disadvantaged; Educational Development; Educational Planning; Nontraditional Education; Poverty; Urban Education; Urban Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Bildungsentwicklung; Bildungsplanung; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Armut; Stadtteilbezogenes Lernen
Abstract	The author argues that in certain sectors of a society, especially a developing one, the best plan for educational development may be no plan. To illustrate, he analyzes the day-to-day survival problems of the Latin American urban poor and the ways that formal schooling exacerbates these problems. (Author/SJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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