Abstraction of Prototypical Information by Adults and 10-Month-Old Infants.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Strauss, Mark S.
Titel	Abstraction of Prototypical Information by Adults and 10-Month-Old Infants.
Quelle	In: Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory, 5 (1979) 6, S.618-32Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Abstract Reasoning; Adults; Classification; Higher Education; Infants; Learning Processes; Memory; Recognition; Responses; Visual Stimuli + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abstraktes Denken; Denken; Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Infant; Toddler; Toddlers; Kleinkind; Learning process; Lernprozess; Gedächtnis; Wiedererkennen
Abstract	The ability of preverbal infants to abstract a prototypical representation of a category, when presented with examples of an artifically constructed category, was investigated. It was determined that infants could process visual information constructively and could take a more active role in category formation than previously believed. (Author/MH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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