Intelligence, Social Environment, and Academic Achievement: A Regression Surface Analysis.

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Autor/in	Marjoribanks, Kevin
Titel	Intelligence, Social Environment, and Academic Achievement: A Regression Surface Analysis.
Quelle	In: Journal of Experimental Education, 47 (1979) 4, S.346-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Elementary Secondary Education; Family Influence; Foreign Countries; Intelligence; Multiple Regression Analysis; National Surveys; Sex Differences; Socioeconomic Influences; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Ausland; Intelligenz; Klugheit; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Sozioökonomischer Faktor
Abstract	Using a national survey of 11-, 12-, and 15-year-old English students, the relationship between intelligence and academic achievement was examined at different levels of socioeconomic status and family environment. Regression surfaces were constructed from models which examined possible linear, interaction, and curvilinear relations between the variables. (Author/MH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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