How Might the Seminar Be Improved?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stanton, H. E.
Titel	How Might the Seminar Be Improved?
Quelle	In: Improving College and University Teaching, 28 (1980) 1, S.37-39Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Audience Participation; Discussion (Teaching Technique); Group Discussion; Higher Education; Instructional Improvement; Interaction; Peer Teaching; Seminars; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Viewer commitment; Zuschauerbeteiligung; Gruppendiskussion; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtsqualität; Interaktion; Peer group teaching; Peer Group Teaching; Seminar; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Usual student seminar classes involve students presenting papers to the class. Alternatives to this approach are offered that maximize student audience involvement. The suggestions incorporate variations of sub-grouping, idea generation, discussion of important statements, and the refining, clarification, and evaluation of key statements. (JMD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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