Minimal Competency Testing: The Need for a Broader Context.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McKenna, Bernard
Titel	Minimal Competency Testing: The Need for a Broader Context.
Quelle	In: Educational Horizons, 58 (1979) 1, S.14-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Competence; Competency Based Education; Daily Living Skills; Definitions; Educational Testing; Elementary Secondary Education; Minimum Competency Testing; Nontraditional Education; Program Design; Testing Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kompetenz; Education; Competence; Competency; Competency-based education; Unterricht; Kompetenzorientierte Methode; Alltagsfertigkeit; Begriffsbestimmung; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Programme design; Programmaufbau; Programmplanung
Abstract	Citing William Spady's distinction between capacity and competence, the author asserts that current competency tests mainly measure academic (capacity) not life (competency) skills. He then considers problems inherent in delineating, teaching, and testing essential practical living competencies and presents some alternatives. Part of a theme issue on student assessment. (SJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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