A Maximum Likelihood Approach to the "Test of Inclusion."

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Owston, Ronald D.
Titel	A Maximum Likelihood Approach to the "Test of Inclusion."
Quelle	In: Psychometrika, 44 (1979) 4, S.421-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Learning; Mathematical Models; Organization; Scoring; Sequential Learning; Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lernen; Mathematical model; Mathematisches Modell; Organisation; Organisationsstruktur; Bewertung; Didaktische Sequenzierung; Lernsequenz; Gültigkeit
Abstract	The method of scoring is used to obtain maximum likelihood estimates of the parameters in White and Clark's (EJ 075 122) learning hierarchy validation model. From the proportion of the population possessing only the superordinate skill in a pair of hierarchical skills, and its variance, the hypothesis of inclusion is tested. (Author/CTM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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