Implications for Teaching in the Cognitive Domain.

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Autor/in	Martorella, Peter H.
Titel	Implications for Teaching in the Cognitive Domain.
Quelle	In: Social Education, 43 (1979) 7, S.599-601Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Learning; Social Science Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Lernen; Social scientific research; Sozialwissenschaftliche Forschung
Abstract	Presents five generalizations from social science research relating to the teaching of social studies and the cognitive domain as well as their possible implications for teachers. Concludes that more research is needed and that social studies teachers must pose questions for researchers to answer. (CK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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