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Autor/inn/enJammer, Max; Stachel, John
TitelIf Maxwell Had Worked between Ampere and Faraday: An Historical Fable with a Pedagogical Moral.
QuelleIn: American Journal of Physics, 48 (1980) 1, S.5-7Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; College Science; Higher Education; Instructional Materials; Physics; Science Education; Science Instruction; Scientific Concepts; Secondary Education; Secondary School Science; Teaching Methods; Theories
AbstractDescribes a new pedagogical approach to electromagnetic theory, in which the displacement current and the Galilean relativity principle are introduced before discussion of the Faraday induction term. Rationale for the alternate order of introducing these concepts and laws is explained, relative to their historical development. (CS)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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