The Mainstreaming Current Flows Two Ways.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Houck, Cherry; Sherman, Ann
Titel	The Mainstreaming Current Flows Two Ways.
Quelle	In: Academic Therapy, 15 (1979) 2, S.133-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Child Development; Civil Liberties; Cost Effectiveness; Equal Education; Handicapped Children; Individualized Programs; Labeling (of Persons); Mainstreaming; Opinions + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Individualisierte Ausbildung; Labeling-Ansatz; Lehrmeinung
Abstract	The rationale of mainstreaming is discussed in light of the need for deemphasis on isolation and labeling, increased protection of human rights, individualization in all phases of education, increased attention to the development of the total child, and greater cost effeiciency in the delivery of services. (DLS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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