Set Books and Static Curricula: The Case of English Literature.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Parsons, G.
Titel	Set Books and Static Curricula: The Case of English Literature.
Quelle	In: Journal of Curriculum Studies, 11 (1979) 4, S.338-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Comparative Education; Curriculum Development; Curriculum Guides; Educational Assessment; Literature; Secondary Education; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Curriculare Materialien; Education; assessment; Bewertungssystem; Literatur; Sekundarbereich
Abstract	Reviews literature syllabuses recommended by eight examining boards in England for in-depth study by high school students. Findings indicated that syllabuses are conservative in nature, do not include much modern literature, and generally include fiction which either portrays women as unimportant or does not portray women at all. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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