Towards a Culture-Based Approach to Chemical Education in Secondary Schools: The Role of Chemical Formulae in the Teaching of Chemistry.

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Autor/in	Paoloni, Leonello
Titel	Towards a Culture-Based Approach to Chemical Education in Secondary Schools: The Role of Chemical Formulae in the Teaching of Chemistry.
Quelle	In: European Journal of Science Education, 1 (1979) 4, S.365-77Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Chemistry; Curriculum Development; Educational Strategies; Science Curriculum; Science Education; Scientific Concepts; Secondary Education; Secondary School Science; Social Influences; Teaching Guides; Teaching Methods; Italy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chemie; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Lehrstrategie; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich; Sozialer Einfluss; Lehrerhandbuch; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Italien
Abstract	Discusses the use of formulae in the teaching of chemistry as part of the individual culture and of the conceptual structure of chemistry. A historical viewpoint on the procedures for structure representation and some educational implications for teaching chemistry in Italy are also presented. (HM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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