An Instructional Interaction Pattern for the Severely Handicapped.

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Autor/inn/en	Alberton, Paul A.; Schofield, Patricia
Titel	An Instructional Interaction Pattern for the Severely Handicapped.
Quelle	In: Teaching Exceptional Children, 12 (1979) 1, S.16-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Behavior Change; Behavioral Objectives; Elementary Secondary Education; Models; Severe Disabilities; Student Teacher Relationship; Teaching Guides; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Analogiemodell; Severe disability; Schwerbehinderung; Lehrerhandbuch; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	An instructional interaction model for use with severely handicapped students is presented. The three stages in the development of instructional management are described, and it is explained that the model is designed to increase interaction between the teacher and students to facilitate the student's acquisition of a specified behavior. (PHR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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