Minimum Competency Testing: The Role of the State Education Agency.

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Autor/inn/en	Baron, Joan Boykoff; Sergi, Theodore S.
Titel	Minimum Competency Testing: The Role of the State Education Agency.
Quelle	In: Education and Urban Society, 12 (1979) 1, S.81-98Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Basic Skills; Curriculum Development; Educational Finance; Educational Legislation; Minimum Competency Testing; Remedial Instruction; School District Autonomy; Secondary Education; State Aid; State Departments of Education; State School District Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Basic skill; Grundfertigkeit; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsfonds; Bildungsrecht; Schulgesetz; Förderkurs; School district; School districts; Autonomy; School autonomy; Schulautonomie; Sekundarbereich; Kultusministerium; Staatliches Schulamt
Abstract	After reviewing some problems raised by Minimum Competency Testing (MCT), the authors present ideas on the role of the State Education Agencies in defining minimum competencies. Among the items discussed are the implementation time of MCT, curricular implications, the impact on children, the financing of remediation, and state versus local control of MCT. (RLV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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