Curriculum Infusion of Economic and Multicultural Concepts: Economic Education Houston Style.

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Autor/inn/en	Bristol, Judith H.; und weitere
Titel	Curriculum Infusion of Economic and Multicultural Concepts: Economic Education Houston Style.
Quelle	In: Southwestern Journal of Social Education, 9 (1979) 2, S.24-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Concept Formation; Cultural Awareness; Economics Education; Educational Objectives; Educational Practices; Multicultural Education; Program Descriptions; Secondary Education; Social Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Cultural identity; Kulturelle Identität; Wirtschaftskunde; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungspraxis; Multikulturelle Erziehung; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde
Abstract	Describes and evaluates the economic education component which the Houston Independent School District, Houston, Texas developed in response to the Texas state mandate that economic concepts be incorporated into the existing social studies curriculum. Information is presented on rationale, need, justification, organization, and major concepts. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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