Whither Secondary Mathematics? The Indian Experience.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Arora, Manmohan Singh
Titel	Whither Secondary Mathematics? The Indian Experience.
Quelle	In: Prospects: Quarterly Review of Education, 9 (1979) 3, S.358-64Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Case Studies; Comparative Education; Developing Nations; Educational Objectives; Educational Practices; Educational Problems; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Mathematics Education; India + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungspraxis; Ausland; Mathematische Bildung; Indien
Abstract	Reviews the origins of the modern mathematics (often called new mathematics) and explores its implications vis-a-vis its spread to developing nations. India is used as a case study. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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